，还站着一名看上去像是高中生的高中生，面容俊郎，留着一头中长发，正是辰川时生。

芹泽踩两下踏板，骑着自行车来到两人身前，疑问道“勇次、时生，怎么这么多人都堵在门口不进学校？

难道今年有什么狠茬子入学？”

“倒不是因为这个。”

户梶勇次面露难色，忧虑道“听说是有位美国来的大人物，从市政府那里买下了学校。

那个大人物打算把铃兰改成私立学校，重金挖来了很多其他学校的老师，还把学校又翻修了一遍。”

辰川时生补充一句“我们可能要转学了。”

芹泽多摩雄的脸色瞬间阴沉下来，好心情荡然无存。

铃兰的学生主要为两个群体，一是家住附近并且家境拮据，迫于无奈选择铃兰的。

二是慕名而来，打算制霸铃兰的不良少年，这部分人从初中就是不良。

两个群体重合度很高，而芹泽多摩雄属于第一种人。

自二战战败后，五星天皇麦克·阿瑟就把日本调教成了阿美莉卡的形状。日本这个国家，不仅货币和阿美莉卡挂钩，社会形态也多有相似之处。

首当其冲的，就是阶级固化两个国家都推行所谓的快乐教育、素质教育。

这种教育体系，固然容易培养出顶尖的人才，但也会断绝低收入群体向上攀升的渠道。

日本的学校分为三种，普通公立学校、优秀公立学校、私立学校。第一种学校推行快乐教育，师资力量薄弱，也不会催学生学习，快乐就完事。

而后两种学校中，学生的学习压力与兔国学生没有什么不同，每天课程都塞的满满的。

问题在于，后两种学校入学门槛很高，一名高中生每年的学费约为200300万日元，算上其他费用，每年都花费约为400600万日元。

而日本年收入的中位数，是350万。一年600万的收入，就可以说是混出一点名堂了。

此外，日本女性基本是不工作的，男性收入基本是一个家庭的全部收入。普通家庭想要让一个孩子上名校，基本是不可能的事情。

而阿美莉卡也是这种情况穷人的孩子只能上垃圾学校，被快乐教育，只有中高收入群体家庭的孩子，才能上好学校，体会兔国每一名学生填鸭式教育的痛苦。

所谓快乐教育、素质教育，剖开表面看本质，就是国家在刻意断绝普通人的上升渠道。

芹泽家那是出了名的穷，私立学校就意味着高昂的学费，这是芹泽支付不起的。

除芹泽外，铃兰绝大部分学生的家庭都不富裕。有钱人，就算孩子是不良，也会塞进更好的学校去。

付不起学费，就要被退学，或者转学。

穷人的孩子早当家，早早就见识到了社会险恶，知道钱的重要性。

芹泽三人兴致缺缺，迈进学校，有些留恋地打量那些熟悉又陌生的建筑，时不时有人过来找芹泽打招呼。

芹泽是铃兰最大势力的扛把子，小弟众多。

心情糟糕的芹泽打起精神，应付完一个个来打招呼的小弟，最终走到教学楼旁，伸出手轻抚刚粉刷的墙壁，感慨道“真整洁啊。

虽然很多设施还很老旧，不过能短时间内能更换的设施全部更换了一遍。即便是我，在这样的学校中打架，也会心生羞愧。

可惜，这样的学校，注定与我这样的人无缘。”

大老板把学校翻修一遍，又挖来其他学校的老师，不是为了赚钱，还能是因为钱多想扔着玩？

“看开一些。”

辰川时生强颜欢笑，宽慰道“我们的学费，在上个学期末的时候就已经提前交了。

根据合同规定，哪怕新校董把学校改成私立，也没有理由让我们退学。

我们