……

他也想要一个能跟他一起上体育课、在课间的时候一起聊天、放学后可以一起走到校门口或者更远的……朋友。

……

家里的冷清与学校里的孤独让他愈发的沉默了。

心里几乎每时每刻都深受煎熬。

……

在别人面前，他还能佯装无事。

因为他知道，就算他表现出来，他也得不到他想要的回应。

他在爸爸妈妈那里都碰壁了，他还能指望跟他关系更加疏远的别人吗？

但是大姐姐不一样。

他能清楚的感受到大姐姐对他的关心。

在大姐姐的面前，他撑不下去了。

他自己都觉得不好意思。

好像每次见到大姐姐，他都在哭，都在哭诉，都在抱怨……

他担心，大姐姐会不会听厌了，觉得他好烦了。

不想……搭理他了。

……

他努力控制自己。

心里惴惴不安。

要是大姐姐也像爸爸妈妈那样，对他冷漠了……

他……

他不知道他会怎么样。

太可怕了。

他连想都不敢想。

……

但是他总是控制不住自己。

他在家里与学校里都太压抑了。

他需要发泄与倾诉。

……

这天，学校里春游。

小学的春游很简单。

就是到一处风景胜地，然后几人一起，铺开野餐布，坐在一起，吃吃喝喝，笑笑闹闹。

……

要不是不来春游需要家长跟老师请假，小男孩一点都不想来春游。

还有秋游。

跟其他小孩对春秋游的期待不同，每每到春秋游，在收到通知的那刻起，他就开始紧张了。

春秋游对其他小孩来说，是开心的玩耍。

对他来说，只有从头到尾的尴尬与无措。

……

他跟大姐姐说了很多。

自己也做了好几天的心理建设。

但真到了那天，在看到自己想象中的画面在自己的眼前一一上演：其他人说说笑笑的挑地方、铺野餐布……

！

他全身都僵硬了起来。

在其他人注意到他前，他转身、脚步匆匆的离开了这里。

他知道，其实只要他说，同学们是不介意多他一个人的。

他知道的……

但他开不了口。

没有人主动邀请他。

他做不到自然的走到一个人的面前、然后笑着问……他也跟他们一起可以吗？

他做不到。

光想想，他就紧张的要晕过去了。

他纠结了半晌，决定还是放过自己。

不要勉强自己了。

而且，就算他加入了又如何？

他还是一个人坐在那里。

看着其他人笑闹。

这样的话……

一开始就不要加入好了。

省得他尴尬。

其他人也许也会觉得不自在。

……

渐渐的，小男孩听不到小孩的欢声笑语了。

他放慢了脚步。

他抬眼四顾。

……

小男孩特意挑人少的地方走。

这条小径很幽静。

两边树冠葳蕤。

阳光隐隐勾勒出绿叶的轮廓。

落下斑斓的树影。

啊！