久没有做过语文方面的练习了，谈到上午的语文卷子她的脸色不是很好，“选择我都错了两个，别跟我提那篇破阅读……”

其实某种程度上，文科要比理科难，文科思维是一种比理科思维更难获得的东西，玄而又玄的说法是感觉，但不管怎么说好歹结束了一门。

监考老师进来的时候，考场里就迅速陷入了安静，这是一种长期训练的结果，这儿每个人都习惯了这个，聒噪的日头也跟着争先恐后地往教室里挤，岑淑慎把凳子往边上挪点，坐定了才提笔写。

黑色方正的笔墨已经完全干了，侧面密封线里端端正正地写着，“岑淑慎，高三2班”。

岑淑慎大略地扫了一遍大题，果不其然看到了一道暑假作业上的原题做的压轴题，心下一定，不动声色地把卷子翻了回来。

前六题出得特别浅显，基本不用怎么计算就可以出答案，三分钟左右她就做到了第七题，再往后就稍微需要动一动脑子了，函数f（x）是定义在R上且周期为4的偶函数···，当x……这道题显然就是把f（1/2）转化为f（7/2）来求解，属于一道基础题，思路上完全没有难度，但是计算上确实有点繁琐……

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第八题，等比数列an各项均为正数，且a3-a1\u003d2，则a5的最小值是……

数学，看是看不出来答案的，一定要提笔感受一下，这道题在如今的岑淑慎眼中是易如反掌，她很快列出a5与q的关系式，轻松解出答案。

从这道题开始，后面几乎处处是坑，哪怕身经百战如岑淑慎，一题一题推敲下来也有种疲惫的感觉，这张卷子的老师不知道为什么尤其喜欢不等式，不管考什么知识点都喜欢塞不等式进去，问来问去就是想问你取值范围。

直到十四题填空最后一题，出卷老师彻底不装了。

14、已知a，b，c为正实数，且a+2b小于等于8c，2/a+3/b小于等于2/c，则3a+8b/c的取值范围为。

这道题一开始的思路非常常规，把三元不等式转化为二元，很简单，假设一个x和y出来，这道题难的在后头，假设x和y最终列出的式子做出一个平面区域出来之后呢？但是只要打开第一个口子，后面的一切都迎刃而解了，岑淑慎甚至觉得这道题的本质和第八题是一样的，都是不等式的化用。

其实这张卷子填空题不难，因为填空难的时候会把搞竞赛的都拒之门外，像这种自然而然解出来的情况不多。

填空题开了一个好头，岑淑慎接下来的题目也做得很顺畅，就算有卡壳也很快想办法啃了下来。

十五证明题，十六向量加三角函数。出得不算常规，但也有惊无险。

十七题是应用题，要在一个三角形的破水域上建一个演艺广场，两边看台都是半圆形区域，给了一些固定的值，给你一个设的角θ，第一小题是求一条线段的长让你用θ表示，第二小题是求表演台的最低造价，整道题目看上去就一个意思——

给我算。大大的算。

出卷老师向来以为难人为爱好，降低平均分为骄傲。

岑淑慎也只能皱起脸硬着头皮算，平时的练习对她的提高很大，这道题换一年前，光计算就能卡她四十分钟不开玩笑，但是现如今，满打满算花了十分钟刚出头，这还是她有一个步骤卡了三四分钟的前提，这是实实在在的进步，以她如今的计算能力，十八题的解析几何也不成问题……

是不成问题，但是累得够呛。

她收笔喘了口气，填空花了四十分钟，十五十六十七花了二十分钟，十八题十五分钟，还剩四十五分钟，做两道压轴题委实仓促，好像那次考试时间都是捉襟见肘地用。

她先把原题的二