覃老师一说完，班里就炸开了锅，都在纷纷议论谁这么厉害，将一道如此刁钻的题目解答出来，0多人中，只有唐伯强心中有数，但他也不说，静静地坐在座位上等待物理的朱立文老师的解题。

朱老师和覃老师的性格很相似，都是不喜欢啰嗦多言的人，上课解题都是言简意赅，重点突出却又通俗易懂。对于这次的测验结果，朱老师似乎比覃老师看得开些，用他的话说这道题实在是难！一般的老师要解答这道题都要费一番功夫，更何况学生们。他难得的开玩笑说“这次我们班虽然没有人答对，但起码有人答对了一半，比其他学校好多了。”于是，他便将唐伯强解答的过程重复一遍，当然，重复的是唐伯强能力范围内能做到的事情，朱老师说，其实唐伯强的思路是对的，只是后面这个难点确实不容易想出来，被卡住了，相信如果有足够的时间，唐伯强同学应该可以将这道题解答出来。巡视组的老师都认为思路正确，要给分，所以最后给了0分（这道题占0分），这样一来，不用朱老师多说，物理成绩肯定是唐伯强第一无疑了。

化学的解题可谓峰回路转，一波三折，充满了戏剧性。化学老师陶发军是一位广受学生欢迎的老师。他性情豁达，不拘小节，口才很好，嬉笑怒骂皆率性而为，也是一位不畏权贵，持才自傲的人物，这也应了一句话有才华的人都是很有个性的！

陶发军老师走上讲台时满脸笑意，看来他很满意这次测验的结果。当然，他也和前两位老师一样，集中讲解这道难题，出乎大家意料的是，他一开口就是“这道题只有一位同学答对，而且还是被判为答错并给了这道题零分后我重新拿起来检查才发现的是答对的，这位同学就是唐伯强。”说着，陶老师那带着笑意的目光便投向了唐伯强。是的，一向快人快语的他毫不隐瞒地直接表扬了唐伯强。如此看来，他那满脸的笑意并不是全班同学的化学考得好，而是得意于他发现了被改卷老师误判的试卷并纠正了过来。

“唐伯强同学的解答过程与标准答案不一样，所以改卷老师没有细看就直接判了‘死刑’丢在了一边，当最后改卷老师说这道难题我们同学‘全军覆没’的时候，我感觉不应该，我便将几位平时化学成绩好的同学的试卷抽出来一个个细看，当最后看到唐伯强的答卷时，发现他的最终结果是与标准答案是一致的，这让我看到希望，我便按照唐伯强的思路演算一遍，发现他的思路虽然中间偏离了方向，但最终还是回归正途并且得到正确的答案，整个过程只是繁琐了一些，但并没有错误，于是我便将我的看法与教育局的老师一起沟通，当他们细看后也发现唐伯强其实没有做错，只是与标准答案不完全（有一半是一样的）一致而已，这种情况在教学中是允许的，于是，教育局的老师们一致同意我的意见，给了唐伯强这道题满分，还对我开玩笑说这个学生很有创意啊！”陶发军老师详细地描述当时的经过，说完便哈哈哈大笑起来，这是一种自我陶醉和满足的笑，那笑声中分明透着快意，这很符合陶发军老师一向的风格。

坐在座位上的唐伯强心中弥漫了感激之情，这一刻的情形深深地刻在唐伯强脑海中，以至于三十年后唐伯强成为当地的名医时，陶发军老师找他看病，他不仅仅认真看，还定期电话了解情况，使陶发军老师的病情很快好转，有一个冬天，当唐伯强在主持科室的交班会结束出来后，有位护士走过来说“唐主任，有位老人家等你好久了。”唐伯强听后顺着护士指的方向看去，一眼就看到陶老师在不远处站着，嘴角带着唐伯强铭记心中的笑意，唐伯强看见后赶紧迎上去，搀扶着年逾七旬的陶老师到办公室做好，陶老师笑着说“这次来没有别的意思，我自己无聊在家搞了一本相册，记录了我从小到现在的人生轨迹，印得不多，感谢你治好我的病，特意送一本给你。”说罢便拿出相册翻开，只见在