是真实的距离。

而过去和现在，不基于真实距离讲的话，虚无存在，总是可以说过去和现在，这种意识的感觉，这种感觉。这是神奇的，过去和现在竟然是意识的感觉。

应该屏蔽掉这种意识的感觉，不能说过去，现在存在。可以从零，使用两个规则裂变出世界，用公式表述，并且确实无法理解公式里面时间没有最小跃迁值存在，只有在创世的时候确定出了时间最小跃迁值，或者说淘汰了其他值，留下了这个值。

在这过程中，令人困惑的就是时间为什么会启动？或者说公式为什么可以无最小跃迁值，除非这个公式能自发激荡，时间和至高规则相互激荡，从而运行。

时间任何值的变化都能启动这个公式运行，而后产生真实的时间，然后相互激荡运行。时间一直没有改变过值，一直在叙述这一时刻，这一时刻。

而这两个时刻真实存在，所以真实就有时间的距离感，时间诞生了，过去，现在。这应该是最好的解释。而这种真实的时间跃迁值就启动了公式，也只有特定的时间最小跃迁值才能够完成创世。

所以最小时间跃迁值被这个真实世界确定下来了。公式一直是存在，正确的。这样就没有矛盾了，任何数值代入公式，公式都成立的，存在最小时间跃迁值的原因是这个真实世界给出的，其他值不会诞生这个世界，自然淘汰法则挑选出来的这个世界的最小时间跃迁值，并作用于这个世界。

但是最小跃迁值还是很奇怪的存在，数值本身就是很奇怪的存在，人定义出来的，量子化的。实际公式从现实现象中抽象出来，用来可以描述连续变化过程，直线这些几何可以勾勒出现实现象的外形结构，直线也是可以无限分割的，比数值描述连续变化世界更好。

公式代表规律，几何代表结构形状，都是人从现实中抽象出来描绘现实的，数值是测量值，是定义值，是代入公式计算另外参数的，数值并不是用来描述现实的，所以其不具备描述现实的能力。

但是数值可以用来描绘瞬间时刻量化的，那种巨大的存在量。看起来数值也是很有用的，数值是人抽象出来描述累积量现实的，都是人基于现实抽象出来的，用以描述世界的符号。

人为什么要这样做？不会是为了交流。是给自己看，并让自己理解这个世界的。为什么人要理解这个世界？这和人想要活下去相关。

不同的教育方式成就不同的人，基于人总是喜欢做令自己快乐的事情，有些快乐的事情，对于别人是伤害，就像欺负伤害一个人，令自己快乐，每次遇见他，就像去伤害他，因为这样令自己快乐。

这时候，就要有人去阻止他这样做，让他受到惩罚，如此，也许每次都受到惩罚后，以后看到这人，就不想去伤害了，当然这是理想情况，有些人会走上另外一个极端。

强迫他做有益的事情，那种他不喜欢做的事情，他不做就惩罚，这种逆喜欢的教育方式，有时候有用，有时候是没有用的。但是引导教育非常困难，需要非常专业，普通父母谁能这样专业。

所以简单暴力的逆喜欢教育一直被父母执行，大部分有效果，虽然孩子长大后有各种各样的问题，但是对于孩子本身来说，可能学了点东西，多少都学了些东西的。

而且那些恶行，就是欺负别人，感觉快乐，并且想要一直欺负别人，这种事情在逆喜欢教育模式下，被更正了很多，这样善良的人也就多了些。

一切从什么时候说起比较好呢？想想，想想。对的，轻松的，就是这样的文字，所以这些文字很多，因为看起来轻松，虽说是废话，但是就是看起来轻松，看这些是令人愉悦的，说话是人喜欢的，看这些文字也是人喜欢的。

但是说起想些事情，这种就令人累了。人喜欢做自己喜欢做的事情，做自己喜欢的事情的时候