a a a a 下午孩子们的排练状态非常好，尤其是和声部分颇有那么一点娴熟的味道。

a a a a 这也让吴虹霞感到非常的开心。

a a a a 在孩子们一次比较完整的排练过后。

a a a a 吴虹霞用力拍手为孩子们鼓掌。

a a a a “很好很好，这次你们的合唱真的是太棒了，你们一定要记住刚才的这种感觉，不过呢，你们还需要加入一些感情进去。”

a a a a 听到吴奶奶鼓掌和鼓励，孩子们也都是非常的开心。

a a a a 可是听到要加入感情，又让不少孩子有些疑惑。

a a a a “加入感情？怎么加呢？”

a a a a 孩子们有些不懂，然后就忍不住相互嘀嘀咕咕议论起来。

a a a a 卢小曦身边的一个小女生，轻声问她“卢小曦，你知道怎么加入感情吗？”

a a a a 听到身边二年级女生问，卢小曦也是歪着小脑袋想了想。

a a a a 回忆起在国外的时候，有几次跟着爸爸去工作的时候。

a a a a 爸爸曾经对那些用爸爸编曲的歌星说过。

a a a a “要投入感情，必须要真正把情绪在歌曲中表现出来。”

a a a a 然后卢小曦现在还不是很懂爸爸话的意思。

a a a a 所以她就用自己的语言组织一下。

a a a a “好像就是，要，要像是对妈妈唱这首歌一样吧？”

a a a a 听到卢小曦和小女生一问一答，旁边孩子也都好奇地凑过来听。

a a a a 二年级小女生听了卢小曦的回答想了想。

a a a a “那，那是不是要回家对妈妈唱一次呢？然后每次唱的时候，都是要对着妈妈唱吗？”

a a a a 卢小曦想了想，好像应该是这样，就点了点头。

a a a a “对，是这样呀。”

a a a a 而此时，旁边有一个小男生开口说“可是，可是我们要一直对着妈妈唱吗？到时候表演的时候，我们是不是也要面向妈妈表演呢？”

a a a a 小男生的话，让卢小曦也有点懵了。

a a a a 好像同学和她说的不一样呀？

a a a a 结果卢小曦也有点被同学给弄糊涂。

a a a a “不对呀，是要对着妈妈唱，但不是真的对着妈妈唱呀。”

a a a a 卢小曦这么“是，也不是”把同学都给弄糊涂了。

a a a a 好在此时吴奶奶又开口进行了解释。

a a a a “投入感情，就是你们演唱的时候，要想象着，这首歌是唱给妈妈听的，妈妈是不是最疼爱你们的人呢？在妈妈生日的时候，你们是不是要把最好的礼物送给妈妈呢？”

a a a a 在吴奶奶的引导下，孩子们逐渐开始有些明白了。

a a a a 卢晨此时也站起身来说“唱歌的时候，你们要想象着，这首歌是送给妈妈的礼物，所以要让妈妈听到你们最美妙动听的歌声。

a a a a 想象着，你们的妈妈就在眼前，听你们的演唱，看你们的演出，妈妈眼神里满是期待。

a a a a 你们是不是要把最好的歌喉，最美的歌声展现给妈妈呢？”

a a a a 这一刻，所有的孩子几乎是异口同声回答。

a a a a “是。”

a a a a